Transformative Technologies in Education: Robotics in Learning Scenarios under the Criteria of Gender and Diversity - Einzelansicht

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bibliographisches Zitat

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Wiesner, H. ; Monett Diaz, D. (2019). Transformative Technologies in Education: Robotics in Learning Scenarios under the Criteria of Gender and Diversity. In: Gómez Chova, L.; López Martínez, A.; Candel Torres, I. (Hrsg.). INTED 2019 Proceedings. 13th International Technology, Education and Development Conference. Valencia, Spain, 11-13 March, 2019. ES-Valencia: IATED Academy. S. 6769 - 6776

Print-ISBN: 978-84-09-08619-1

DOI: 10.21125/inted.2019.1650

Grunddaten

Titel des Beitrags	Transformative Technologies in Education: Robotics in Learning Scenarios under the Criteria of Gender and Diversity
Titel des Konferenzbeitrages	INTED 2019 Proceedings. 13th International Technology, Education and Development Conference. Valencia, Spain, 11-13 March, 2019
Erscheinungsjahr	2019
Seitenzahl von	6769
Seitenzahl bis	6776
Seiten-Umfang	8
Verlag	IATED Academy
Verlagsort	ES-Valencia
Publikationsart	Konferenzbeitrag/Proceeding
Print-ISBN	978-84-09-08619-1
DOI (digital object indentifier)	10.21125/inted.2019.1650

beteiligte Personen der HWR

Wiesner, Heike, Prof. Dr. rer. pol. (Autor/in)

Monett Diaz, Dagmar, Prof. Dr. (Autor/in)

beteiligte externe Personen

Gómez Chova, L. (Herausgeber/in)

López Martínez, A. (Herausgeber/in)

Candel Torres, I. (Herausgeber/in)

Zugeordnete Projekte

Partizipative Softwaregetaltung & Diverity (Das Projekt ist für die Veröffentlichung im Internet nicht freigegeben)

Zugeordnete Einrichtungen

Fachbereich 1 Wirtschaftswissenschaften

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Beschreibung	Link	QR-Code
DOI: 10.21125/inted.2019.1650	https://library.iated.org/view/WIESNER2019TRA