Students' math performance in higher education: Examining the role of self-regulated learning and self-efficacy - Einzelansicht

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bibliographisches Zitat

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Ringeisen, T. (2018). Students' math performance in higher education: Examining the role of self-regulated learning and self-efficacy. In: Learning and Individual Differences. H. 65. S. 148 - 158

Print-ISSN: 1041-6080

DOI: https://doi.org/10.1016/j.lindif.2018.05.018

Grunddaten

Titel des Artikels	Students' math performance in higher education: Examining the role of self-regulated learning and self-efficacy
Erscheinungsjahr	2018
Titel der Zeitschrift	Learning and Individual Differences
Seitenzahl von	148
Seitenzahl bis	158
Seiten-Umfang	11
Heftnummer	65
Publikationsart	Zeitschriftenartikel
ISSN	1041-6080
DOI (digital object indentifier)	https://doi.org/10.1016/j.lindif.2018.05.018

beteiligte Personen der HWR

Ringeisen, Tobias, Prof. Dr. (Autor/in)

Zugeordnete Einrichtungen

Fachbereich 3 Allgemeine Verwaltung

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Beschreibung	Link	QR-Code
12.03.2019	https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1041608018300979