Diversity-orientierte mediale Lernszenarien im Schulkontext: Mädchen fordern- Jungen fördern? - Einzelansicht

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bibliographisches Zitat

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Wiesner, H. ; Wiesner-Steiner, A. ; Zauchner, S. (2012). Diversity-orientierte mediale Lernszenarien im Schulkontext: Mädchen fordern- Jungen fördern?. In: Pattloch, A. ; Rumler, A. ; Schuchert-Güler, P. (Hrsg.). Digitale Kommunikation. Berlin: uni-edition GmbH. S. 97 - 119

Print-ISBN: 978-3-942171-57-1

Grunddaten

Titel des Beitrags	Diversity-orientierte mediale Lernszenarien im Schulkontext: Mädchen fordern- Jungen fördern?
Titel des Sammelbandes	Digitale Kommunikation
Erscheinungsjahr	2012
Seitenzahl von	97
Seitenzahl bis	119
Seiten-Umfang	23
Verlag	uni-edition GmbH
Verlagsort	Berlin
Publikationsart	Sammelbandbeitrag
Print-ISBN	978-3-942171-57-1

beteiligte Personen der HWR

Wiesner, Heike, Prof. Dr. rer. pol. (Autor/in)

Rumler, Andrea, Prof. Dr. (Herausgeber/in)

Schuchert-Güler, Pakize, Prof. Dr. (Herausgeber/in)

beteiligte externe Personen

Pattloch, Anette (Herausgeber/in)

Wiesner-Steiner, A. (Autor/in)

Zauchner, S. (Autor/in)

Zugeordnete Projekte

1) "Diversity-orientierte mediale Lernszenarien im Schulkontext: Mädchen fordern- Jungen fördern?" in: Digitale Kommunikation / 2) "Gestaltbare Technologien und Diversity im Community-Kontext" in: Digitale Kommunikation (Umwidmung) (Das Projekt ist für die Veröffentlichung im Internet nicht freigegeben)

Zugeordnete Einrichtungen

Fachbereich 1 Wirtschaftswissenschaften