A CONCEPT OF A DIGITAL ASSISTANT TO SUPPORT PRACTICAL PHASES IN (COOPERATIVE) STUDIES: HOW DIGITALIZATION AND PERSONALIZATION STRENGTHEN THE LINK BETWEEN THEORY AND PRACTICE - Einzelansicht

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bibliographisches Zitat

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Resch, O. ; Yankova, A. (2022). A CONCEPT OF A DIGITAL ASSISTANT TO SUPPORT PRACTICAL PHASES IN (COOPERATIVE) STUDIES: HOW DIGITALIZATION AND PERSONALIZATION STRENGTHEN THE LINK BETWEEN THEORY AND PRACTICE. EDULEARN22 Proceedings. Valencia: IATED. S. 9165 - 9173

Print-ISBN: 978-84-09-42484-9

DOI: https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.2200

Grunddaten

Titel des Beitrags	A CONCEPT OF A DIGITAL ASSISTANT TO SUPPORT PRACTICAL PHASES IN (COOPERATIVE) STUDIES: HOW DIGITALIZATION AND PERSONALIZATION STRENGTHEN THE LINK BETWEEN THEORY AND PRACTICE
Titel des Konferenzbeitrages	EDULEARN22 Proceedings
Erscheinungsjahr	2022
Seitenzahl von	9165
Seitenzahl bis	9173
Seiten-Umfang	9
Verlag	IATED
Verlagsort	Valencia
Publikationsart	Konferenzbeitrag/Proceeding
Print-ISBN	978-84-09-42484-9
DOI (digital object indentifier)	https://doi.org/10.21125/edulearn.2022.2200

beteiligte Personen der HWR

Resch, Olaf, Professor Dr. (Autor/in)

beteiligte externe Personen

Yankova, A. (Autor/in)

Zugeordnete Einrichtungen

Fachbereich 2 Duales Studium Wirtschaft | Technik

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Beschreibung	Link	QR-Code
	https://library.iated.org/view/RESCH2022ACO