Das Konzept eines digitalen Assistenten zur Unterstützung von Praxisphasen im (dualen) Studium: Wie Digitalisierung und Personalisierung die Theorie-Praxis-Verzahnung verbessern können - Einzelansicht

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bibliographisches Zitat

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Resch, O. ; Yankova, A. (2022). Das Konzept eines digitalen Assistenten zur Unterstützung von Praxisphasen im (dualen) Studium: Wie Digitalisierung und Personalisierung die Theorie-Praxis-Verzahnung verbessern können. In: Lehre. Lernen. Digital. Bd. 2022. H. 1. S. 10 - 17

Print-ISSN: 2699-8629

Grunddaten

Titel des Artikels	Das Konzept eines digitalen Assistenten zur Unterstützung von Praxisphasen im (dualen) Studium: Wie Digitalisierung und Personalisierung die Theorie-Praxis-Verzahnung verbessern können
Erscheinungsjahr	2022
Titel der Zeitschrift	Lehre. Lernen. Digital
Seitenzahl von	10
Seitenzahl bis	17
Seiten-Umfang	8
Jahrgang	2022
Heftnummer	1
Publikationsart	Zeitschriftenartikel
ISSN	2699-8629

beteiligte Personen der HWR

Resch, Olaf, Professor Dr. (Autor/in)

beteiligte externe Personen

Yankova, A. (Autor/in)

Zugeordnete Einrichtungen